本文目录一览：
- 1、文言文的几种阅读方法
- 2、课外短小文言文阅读及译文
- 3、文言文阅读及翻译精选五篇
- 4、阅读文言文的方法
- 5、文言文阅读题及解析
- 6、文言文的阅读方法
文言文的几种阅读方法
1、反复诵读。宋代朱熹说：“读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。”古人是聪明的。
2、掌握常用的文言文特殊句式：对于一些特殊的实词，现代汉语多用“被”（也用“为”）表示，一般用动词“是”表示，就必须掌握文言特殊句式，主要指文言文中的句子成分在不同的表达情况下有省略现象。
3、所谓文言文的“五读”法，就是在学习文言文时，可以按顺序进行五步阅读，即预读、抄读、解读、品读、诵读。下面分别介绍其具体做法。预读主要目标：读准字音，准确停顿，把握节奏，了解文学常识、时代背景。
4、这里我结合自己的教学实践，向大家介绍一种比较切实可行的程序化的文言文阅读方法——五步阅读法。预读，其主要目标是：读准字音，准确停顿，把握节奏；了解有关作家作品常识；从整体上把握文章的基本内容。
课外短小文言文阅读及译文
1、司马光砸缸 佚名〔宋代〕群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
2、守株待兔的寓言故事也常用于批判那些不知变通、死守教条的思想方法。小学文言文阅读及翻译 王戎不取道旁李 佚名〔南北朝〕 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
3、噫！官有守，私有系，会合不可以常也，作《同学一首别子固》以相警，且相慰云。 译文一 江南有一位贤人，字子固，他不是现在一般人所说的那种贤人，我敬慕他，并和他交朋友。
4、译文： 战国后期，一度称雄天下的魏国国力渐衰，可是国君魏安厘王仍想出兵攻伐赵国。季梁劝他说：我在太行山下遇到一个赶着车向北走的人，告诉我说：‘我要去楚国。我问他：‘你要去楚国，为什么要向北呢？他说：我的马好。
5、欢迎阅读参考！ 简短文言文及翻译 古人谈读书 佚名〔未知〕 敏而好学，不耻下问。知之为知之，不知为不知，是知也。默而识之，学而不厌，诲人不倦。 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。
6、欢迎阅读参考！ 又好又短的文言文及翻译 篇一 公而忘私 【原文】 郭子仪初与李光弼俱为安思顺牙将，不相能，虽同席不交谈。后子仪代思顺为将，光弼恐见诛，乃跪请曰：“死所甘心，但乞贷妻子。
文言文阅读及翻译精选五篇
课外文言文阅读加翻译 篇一 陈谏议教子 朝代：宋朝|作者：朱熹 宋陈谏议家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者，陈谏议之子也。
文言文短篇翻译和原文 篇一 司马光 佚名〔宋代〕群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
【篇一】文言文大全短篇及翻译 学弈 先秦：孟子 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
阅读文言文的方法
文言文阅读理解的技巧和方法：要善于借助、代入法、排除法、分析结构。要善于借助。例如，善于借助字形分析和邻里相推，来正确判定实词词义，观照语言环境掌握虚词用法。
文言文阅读方法一 文言文阅读 要点 文言文重点主要是文言文的读音，断句，对句意的理解，对精美语段的背诵，对文章内容的要点的概括这五个方面，近年来为了更好的提高文言文的阅读，也扩大了对课本以外的浅显的文言文阅读。
这里我结合自己的教学实践，向大家介绍一种比较切实可行的程序化的文言文阅读方法——五步阅读法。预读，其主要目标是：读准字音，准确停顿，把握节奏；了解有关作家作品常识；从整体上把握文章的基本内容。
阅读文言文需要掌握以下几个方法：词语解释：文言文的词汇和用法与现代汉语有很大不同，需要注重词语的解释。阅读时，可以结合注释和词典查找不懂的生字和生词，并注意其在文句中的用法和含义。
文言文阅读，首先要掌握阅读方法。 许多学生往往不认真读文章，而只是到文中去寻找答案。文章没有读懂，想正确回答问题是不可能的。 做文言文阅读题可以分三步进行： 第一步，通读全文，整体感知。
文言文阅读虚词推断方法 对照比较法 就是熟记一些文言虚词的典型例子，将句子、意义和用法一同记住，在做题过程中，将给定的句子与典型例句进行比较，推出文言虚词的意义和用法的虚词判断方法。
文言文阅读题及解析
习题解析：小题1：试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。
【答案】A 【解析】“从不”过于绝对与原文不符，原文意思是几乎不去看望叔叔，且偶尔去看望一下，也只是寒暄几句罢了。 1请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。(9分) (1)因共谈《易》，剖析入微，济所未闻，叹不能测。
试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文猜测出词义，即文言猜读法。 C 解释不正确，由原文上句内容 “盗贼纵横，青州尤甚。”可知，载：充满。 所以选C。
【小题5】一是用以烘托“迁客骚人”因为景物的明媚而产生的`喜悦之情；二是为引出下文“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的议论。
阅读下面文言文，完成问题。【甲】①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
答案解析： 【小题1】 试题分析：卒，通猝，仓猝。
文言文的阅读方法
反复诵读。宋代朱熹说：“读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。”古人是聪明的。
文言文阅读理解的技巧和方法：要善于借助、代入法、排除法、分析结构。要善于借助。例如，善于借助字形分析和邻里相推，来正确判定实词词义，观照语言环境掌握虚词用法。
文言文重点主要是文言文的读音，断句，对句意的理解，对精美语段的背诵，对文章内容的要点的概括这五个方面，近年来为了更好的提高文言文的阅读，也扩大了对课本以外的浅显的文言文阅读。
这里我结合自己的教学实践，向大家介绍一种比较切实可行的程序化的文言文阅读方法——五步阅读法。预读，其主要目标是：读准字音，准确停顿，把握节奏；了解有关作家作品常识；从整体上把握文章的基本内容。
